精分小组活动（２）-陈志敏

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(2010-03-23 21:14:51)

焦虑及讲个好故事
当我赶到达尔文厅的时候，张老师和Ｂ、Ｃ、Ｅ已经在谈话，我说：“今天不冷，围巾拿出来都没围。”停了一会儿，张老师说：“这让我想起我们感觉到的往往是我们自己想的，比如刚才，听第一句，我还以为是说屋里不冷，往后听，才知道是说外边。”我听了心里很受用，心想，以后会留意听到的话有多少是自己的，多少是别人的。现在又想到，很喜欢这种学习方式，比着孔子和他的弟子，好象更象苏格拉底和他的弟子，更随便些。
今天的感觉，希望不只是我自己的，也有老师教的。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　为什么焦虑？
　　张老师让回顾上周活动以来的感受，我的感受是两个夜晚没睡好，嘴上起了泡，我先排除了其它原因：协会的活动冲突了，不能去参加；有赶集卖猪的我拒绝了。以我平常淡定的心态，没有什么能让我失眠的，所以，原因只可能是上次的活动了，为什么一次活动让我这么焦虑呢？这是我盼望已久的，弗洛伊德让我入迷，愿望实现了，不是很好吗？为什么我会很顾虑自己说过的话？学员基本上都是熟悉的，即使是初相识时，稍微有点拘谨，也不会怎样啊。只有张老师是新的，是老师让我焦虑吗？我也听过他好多次课了啊。
　　今天新来的L说到他喜欢喝水是口欲期的问题。张老师想起了他的肠胃方面毛病，每到一个新地方时，总要闹肚子一个多月。他和弟弟只差一岁，也就是说，他才两个月，妈妈便怀了弟弟，因此，弟弟出生后，两个人便要竞争着吃奶，他只有生病的时候，妈妈才会只照顾他。所以他知道，现在肚子不舒服的时候，是那个两岁的小孩，需要照顾了。这时，他会静会儿，安慰安慰那个小孩，然后，肚疼就消失了。
　　晚上做饭的时候，想起这个事,又想起小时候。出生后只和妈妈一起待了三个月，奶妈一起一年，姥姥一起到7岁，又和姥姥一起回许昌跟父母生活。对爸爸没有多大的感觉，只记得一直很怕妈妈，其实她说话声音很轻柔，我不舒服对她讲时，她的手抚摸我也很轻柔，她从来没有大声跟我说过话，更不用说打骂了，但我一看见她的脸，听到她的声音，便吓得想逃却无处可逃----那个七岁的小女孩，初次回到妈妈的家里，战战兢兢，一直生活得多么焦虑。再往前想，初次到奶妈家，初次到姥姥家，每次和陌生的人生活，可能都会焦虑一阵，然后适应吧。

　　这是焦虑的原始情结吗？张老师象妈妈？

                        讲个好故事--先关怀需要安慰的
　　新来的L正讲着话，老师发现C脸色不对，就放下L来问她，原来小腹疼，上吐下泄的感觉。问来问去，她就好了。一会儿，N说，腿凉。老师就讲了一个家乡发生的真实故事。几十年前的冬天，一行人推着车子来许昌卖烟叶，走着走着，一个人就倒在了雪地里，摸一摸，身体都凉了，同伴就跑回家喊他的家属，他老婆来了，把扣子解开，露出咪咪，捂在男人的脸上，那个人就被救活了。我记得张贤亮的一篇小说，有个相似的情节，男的常年被劳改，性压抑，后来娶了媳妇，也不行，媳妇因此瞧不起他。后来一次抗洪救灾，冻得昏迷过去，媳妇就是这样一暖，他就醒了，性欲也唤醒了，从此在媳妇面前神气得不得了。
　　老师的故事讲完了，这个疼那个凉的，都被治好了。C还说，象吃了吗啡一样。

                        　　　找出好故事的能力
　　L是个不甘寂寞的人，谁说的话题他都能续上。用他自己的话来说，却觉得自己象个刺，刺到了这个集体身上；或者是别人是水，他觉得自己是个扔进来的石头。但张老师却从他的许多话中，找出了一个好故事： H的家乡缺水，四岁的时候，爷爷常把他用吊到井里，喝喝玩玩，拉上去了。水对他来说，是个好东西，所以，他长大了要做打井的工作，所以，他要给大家倒水喝。这使我们看到了一个可爱的小男孩和一个热心的大男人。张老师讲了这个故事衙，也开始给大家倒水了，以前他主张各人自己倒的。虽然后来L纠正说，吊到井里，就为了下去取水，水又浅又脏，不能喝的，得挑上来澄清才能喝。但我的心仍被这个故事温暖着。
　　大家对L的感觉都是负性的，老师却从中找出了一个美好的故事。这就是一个心理治疗师的思维习惯吧。接下来发生的事，更是如此。
　　 L说到媳妇需要调整。我想让他注意老师是怎么对待肚疼和腿凉的两位女士，是怎么演绎他的故事的，他也可以用相似的办法对待媳妇。这时，听到张老师问：“你喜欢你媳妇的什么，她喜欢你的什么？”比我所想到的空洞的说法，真是美好又自然。