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洞察合肥25所中小学2022年将投入使用

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洞察合肥25所中小学2022年将投入使用

msmkmm2012 发表于 2025-1-31 19:55:15 浏览:  0 回复:  0 [显示全部楼层] 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

建成并投入使用中小学25所,幼儿园24所;认定50所市级试点学校,开展篮球进校园;支持国有企事业单位、街道举办非盈利、公益性幼儿园;探索残疾儿童少年送教上门3月30日,合肥市教育局2022年工作要点下发,透露诸多利好消息。为了便于用户有更好的体验,温州市双屿小学在产品上做了很多的升级尝试,结果也是非常的好,市场表现也趋于良好状态。温州市双屿小学,位于温州市双屿街道牛岭村桥下中路6号,法定代表人为李造就,经营范围为:实施小学义务教育,促进基础教育发展。https://www.wzsyxx.net



        2022年将建成并投入使用 中小学25所


        越来越多的学校将出现在家门口!从会上了解到,今年,我市将建成并投入使用中小学25所,幼儿园24所。新开工建设中小学35所,幼儿园51所。


        同时,加快推进合肥新四中、青少年综合践基地、特教中心北校区建设以及巢湖二中迁建、麓师范学校改扩建。建成合肥市职业教育公共训基地。


        对于民心工程――午餐服务工程,今年也有大动作。省教育厅明确表示,将继续推进中小学午餐服务工程,确保到2022年基本现城区中小学全覆盖、农村中小学校70%的服务率。


        据悉,今年,我市将探索建立第方评估新机制,委托第方评级机构对十二五时期教育发展成果和质量进行绩效考评和中期评估。


        挖掘各门课程 蕴含的德育资源


        2022年,合肥将把核心价值观贯穿于教育教学全过程,进一步加强和改进中小学思想(思想品德)课教学工作,保证义务教育阶段和普通高中平均每周不少于2课时,充分挖掘各门课程蕴含的德育资源。


        并且,强化少先队辅导员、班主任建设,认定首批市级班主任工作室,开展第二届班主任基本功大赛。


        有效推进戏曲进校园工作,积极开展文明校园创建。认定第批市级中小学心理健康辅导室,做好毕业年级学生心理辅导。


        推进学生社团活动,促进学生个性发展,制定《合肥市中小学志愿服务指导意见》,鼓励中小学生广泛参与志愿服务。


        将开展篮球 进校园工作


        值得一提的是,我市还将探索建立中小学教育教学综合评价体系和小学生学业水平发展评估体系,将学生学业、特长发展情况纳入成长档案。


        同时,组织全市中小学电脑制作活动、信息学竞赛,完成中小学机器人及创客教育试点应用项目的建设工作。


        为增强青少年体质,阳光体育运动在合肥推开,市教育局要求,保证学生每天1小时体育锻炼时间。深入开展校园足球,建立校园足球国际、国内、区域和校际之间交流制度。


        在关注足球的同时,我市还将开展篮球进校园工作,认定50所市级试点学校,组织开展市级联赛。


        大力发展 公办幼儿园


        2022年,合肥将进行城市学前教育、中小学布局规划修编工作,加快千人指标调整,新增教育设施布点。


        大力发展公办幼儿园,新建幼儿园一律举办公办幼儿园,通过教育部门举办、购买服务委托举办等形式扩大公办幼儿园在园幼儿数比例。


        此外,明确提出,支持国有企事业单位、街道举办非盈利、公益性幼儿园。


        并且,制定《幼儿园管理手册》,加强幼儿看护点动态管理。推进学前教育结对合作,强化县(区)级幼教培训。加强幼教科研工作,逐步配齐县(市)区专职幼教教研员。


        据悉,我市将鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展,落分类管理制度和行差别化扶持政策。鼓励公办学校与民办学校相互购买服务、教学资源、科研成果。


        探索特殊教育 行全免费教育


        在招生制度方面,我市将改进考试方式,突出综合素质评价运用。加强普通高中招生管理,治理公办高中跨市招生,进一步规范民办普通高中招生行为。


        开展市级素质教育示范学校评估认定和大班额治理、项目建设、师资队伍建设以及校园安全等专项督导工作。促进市域内义务教育高位优质均衡发展,分布落消除大班额专项规划。


        指导普通高中学校制定年发展规划,引导学校特色多样化发展。做好2022年我省新一轮高考改革和课程改革的针对性研究,并指导学校编制课程建设规划。


        另外,还将探索特殊教育行全免费教育,建立特殊教育指导中心,开发特殊教育地方课程,规范教材使用。


        推进融合教育教改验,将全纳教育理念和指导残疾学生随班就读教学能力纳入全市普通中小学教师培训内容。探索推进残疾儿童少年送教上门工作。