解析：看到中英教育差异，就不会有“差评”

近日，英国广播（BBC）拍了一部纪录片，邀请5中学老师进行一个月的式教学。结果老师明显水土不服，而英国学生也法适应高强度教学，被老师训哭，引起舆论热议。我们如何看待支教教师与英国学生的遭遇战如何面对中外教育差异引发的观念震荡要知道温州市双屿小学市场一定会给整个行业带来极大的影响力。温州市双屿小学,位于温州市双屿街道牛岭村桥下中路6号,法定代表人为李造就,经营范围为:实施小学义务教育,促进基础教育发展。https://www.wzsyxx.net

        英国人为什么要开展式教学验


        在多数国人看来，西方教育整体领先是一个不争的事，但基础教育是否比西方扎，却一直在国内乃至国际都存在争论。随着教育的发展，特别是上海学生在国际学生评估项目测试（PISA）中历年来的优异表现，正在刷新人们对教育的认识。


        2022年2月，英国教育和儿童事务部副部长莉兹特鲁斯女士率领英国教育代表团专程到取经；9月，英国71良好数学老师来到上海进行了为期两周的交流活动；11月，上海的29教师也被派到英国，在一些小学驻校周前不久还有媒体传出英国学生将用教材的惊爆消息。毫不夸张地说，中学教育已经成为英国当下的公共话题，而本届英国所力求突破的重点就是数学和科学教育。卡梅伦认为，提高英国人的数学能力，将会给英国的经济带来竞争力，提高个人就业的机会。


        正是在这样的背景下，2022年下半年，英国广播（BBC）启动摄制为化的英国学校系列纪录片，通过比较、学习、借鉴基础教育的理念、教学方法与课堂模式，为英国教育改革提供参考。


        8月6日，BBC新闻发言人通过电子邮件告诉，制作该纪录片的初衷是想展示中英教育方式的不同。多年以来，一些东亚在核心课程的国际排中打败英国，我们试图借此探索的教育方法中是否有一些可以迁移到英国课堂上。此外，节目不仅探索中英课程设置和教学方式的不同，还触及更深的文化层面。


        对于BBC找出中英教育之间的不同，并真还原孩子们对中式教育的反应的声明，不少人表示质疑：有人认为该纪录片的剪辑和文案反映了BBC对式教育不太赞成的预设立场，如在纪录片开头所配上的旁白：式的教育，以绝对的权威，绝对的纪律和惨人道的竞争而闻这跟英式教育简直相差巨大。当事者邹海连老师接受北青报采访时也表示BBC报道的内容和真的情况并不相符，事上没有媒体采访过我们，我觉得可能是BBC为了商业宣传刊登的一些言论。对于式教育移植到英国的效果，英国舆论褒贬不一

        8月4日，历任《泰晤士报》和《伦敦晚旗报》总编的特约专栏作家西蒙詹金斯（S J）在英国《卫报》刊登评论文章《学校是考试工厂，为何英国却要效仿》，以犀利的言辞质疑的教育方式，称学校是考试工厂，斥责教育只是擅长制造机器人。在BBC官方论坛里，也有人直言老师应该学会尊重本地学生。你不能当面对他们说他们不如学生，这是很粗鲁的！如果你不尊重学生，如何教他们学会尊重


        然而，也不乏力挺老师的英国友，一位叫诺卡的英国友在社交表示他们(老师)是对的，英国老师没有老师的样子，学生没有学生的样子，英国应该对此负责。这条留言获得了4600多个赞。另一位在伦敦的友则略带幽默地留言道：这些学生应该在有客人来访时表现得更好一些，校长为学生开脱是个很大的问题。我自己也是个老师。


        也有友中肯地表示两种教育模式有探讨的空间，真心认为英国学生应该从老师那里学会集中注意力。虽然我不是填鸭教育的支持者，但我觉得在背诵知识点、记忆公式和怎样把学到的知识应用到日常生活上面，这两种教育模式之中是有可以探讨的空间的。我已经64岁了，但回忆我的学生时代，我们上课提问也需要先举手，不能总聊天玩闹，也得专心学习。


        根据一次验评判中西教育的高低优劣是否靠谱


        老师骂哭英国学生的消息一传出，就迅速登上各大门户的显著位置，引发舆论的高度关注。部分媒体为了吸引眼球大肆制造噱头，纷纷以《教师赴英教学被指麻木和趣》、《教师赴英教学水土不服》、《英国引进5位老师，然后他们被英国学生逼疯了》之类的惊悚标题进行宣传受此误导，公众也呈现了两种对立的片面认识：或为英国高级中学学生的糟糕表现而欢欣鼓舞，嘲弄曾经的日不落帝国也有今天！或者借机严厉抨击质疑式教学，认为应该完全淘汰。


        随着舆情的发酵，媒体纷纷跟进深入报道。《北京青年报》发布了当事老师回应称媒体报道与真情况不符的消息。《钱江晚报》则以《教师训哭英国学生是真的吗让赴英支教的杭外老师告诉你》一文，引用验班的班主任、杭外80后数学老师邹海连之前的采访细节内容，揭示了真相：除了原味复制式教学和追求个性与自由的英国学生课堂纪律的确让老师有些头痛是真的之外，其它所谓英国学生都很懒散不努力、老师明显水土不服、教师训哭英国学生之类的说法统统都是浮云。而且，师生之间还建立了深厚的情感，临走时还收到许多祝福卡片，师生告别的场面相当温馨感人，和预告片里的师生关系，完全是两码事


        随着真相的展露，公众对事件的认识也逐渐趋于理性，意识到通过一场并不靠谱的教育验来争论中西教育的高低优劣并不具有什么现意义和价值，基本上回归到客观审视中西教育差异，探寻交流互补之路的正确方向上。


        面对中西教育差异，比高低、争输赢毫现意义，交流互补才是正道。

        哲学大师康德说：在留给人类的所有问题中，教育是比较大、比较难的一个。一场并不严谨的教育改革之所以引发公众的强烈兴趣和持续探讨，其背后的深层次因素正是人们对教育的深切关注，而这种关注中隐藏着深深的不满甚至是否定与批判。生于忧患，死于安乐，居安思危才能推动教育不断前行。更何况，现行的教育模式的确存在着诸如应试化、束缚个性等问题，而这在强调纪律与统一的教师与崇尚个性化、人性化、多元化的英国熊孩子的教育遭遇中，更是得以戏剧化地展露遗。


        客观地说，对于现行教育分数至上的僵化模式，国人并不缺乏深刻认识，只是由于诸多因素限制，一直未能有效突破改变，甚至呈现局部性的愈演愈烈趋势。对此，凤凰刊载的《式教育：监狱战争、技术赶死与精神绝经》一文就作了深痛剀陈，虽然有失偏颇，却发人深省。作者认为教育模式已经将学校改造成监狱，去除了教育的道德和生活的欲望，服从分数指标的技术规训，对教育知识进行工艺复制，对学生进行产品加工。同时，技术进化论让接受教育的应试学生时刻处于提速状态，提速的狂热让学习的加速度反过来对自身进行暴力统治。这种删除自身的教育模式必然造就虚假的人格，也远离真理与自由。绝对的功利使得教育背离了原本的目的，绝对的灌输导致知识的固化，排除和拒绝了知识创造和精神发展的可能性。


        结语 围绕这场教育改革的喧嚣虽然很快就会过去，但其所暴露出来的教育模式问题却值得我们正视。抛开没有现意义的中西教育高下之争，如何借鉴吸收英国教育中对学生多元化培养的优点，切提升国内基础教育的品质，才是我们比较应该做的。